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斯坦福研究:ipad们让孩子们社交能力退化

苹果开发的视频聊天应用FaceTime并不能取代真人的面对面交流,对于孩子们来说尤其如此。本周三发布在某科学期刊上的一项斯坦福大学研究成果表示: “根据最新研究,沉迷于YouTube、Facebook、电视和短信中的发育期女孩更易产生社交问题。”

通过在美国国内收到的3461名8岁到12岁之间的女孩的有效答卷,这项调查显示,把大部分时间花费在移动设备、在线社交和观看视频等各种应用的那些女孩子们的正常社交能力发展得最晚。

“这项研究的调查对象只是《发现女孩》杂志(Discovery Girls)的受调查读者,但是研究的结果也适用于男孩。”研究小组的成员之一,斯坦福的通讯学科教授克利福德·纳斯(Clifford Nass)在接受电话采访时说。男孩的社交发展比女孩的难于分析,因为男性的社会化发展变化幅度比较大,时间跨度也更长。纳斯教授说:“最让我们震惊的是,居然没有人对这个问题加以关注。社交发展应该是孩子们的必修课,而发展社会交往能力的方式,毫无疑问是注意其他的人,孩子们必须用双眼去看着真实的别人。”

这项研究发现,对孩子们的“数码亢奋症”的有效解毒剂,就是用大量时间来和人们面对面沟通。根据著作《发展心理学》(Developmental Psychology)的发现,有规律地和朋友及家人交谈的孩子较少出现社交问题。

 “如果你避开面对面沟通的话,你就无法学到一些关键性的东西,”纳斯教授说,“你真的需要学习社交技能,学习什么是情感。”

纳斯教授说,斯坦福的研究不能确定孩子们每周需要多少个小时谈话时间,但可以确定的是,社交技能的获得需要孩子们在面对面的交流中专心投入,而不是在聊天的时候玩着ipod敷衍了事。

他还表示,FaceTime和Skype并不能真正替代面对面的交谈的另一个原因是,有其他研究证明人们在视频聊天时,总会习惯同时多任务运行,而面对面聊天的时候显然不会这样。

纳斯教授是个有25年经验的自我表达研究专家,他现在同时担任包括谷歌、微软在内的多家大型IT公司的顾问,他说,此次研究的发现让他非常矛盾。

几年以前,纳斯教授从事过一项研究,是关于多任务运行对于成人的影响的。他发现深度进行多任务运行的人群出现了认知障碍,包括难以集中精力和难以保持记忆等,“跟较少进行多任务运行的人群相比,他们确确实实变得更糟的是判断各种事情的能力——那是一种对他们的职业生涯至关重要的技能。”纳斯教授说。

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