近日市场调研机构巴布森（BABSON Survey Research Group）联合培生发布美国 2013 年在线教育统计报告《成绩的变化：追踪 2013 年美国在线教育》。报告收集了全美 2800 多所高校高等教育研究员的观点，比对此前历年的报告，可以清晰地看到美国学界对在线教育的观点和态度的变化，以下是重要数据摘录：
目前，美国在线教育注册人数超过 710 万，占全美高校学生数的 33%。
2013 年新增 41 万注册用户，在线教育注册用户数增长减缓至 6.1%，为近年来增幅最低点；
在线教育注册用户数的增长方面，2013 年已经放缓，仅 6.1%
66% 的研究员赞同在线教育对学校和机构的发展有重要影响，但这个比例比 2012 年下降了 4.6%；
74.1% 的研究员认为在线教育的成效能够媲美甚至超过面授，比 2012 年下降3% 左右。在此之前，该比例从 03 年的 57.2% 逐步上升至 2012 年的 77.0%；
90% 的研究员认为，在未来 5 年内将会有大量大学生加入在线学习领域；
仅有5% 的高校或教育机构目前提供 MOOC，另外有 9.3% 的学校正处于计划阶段。仅有 23.2% 的教育研究人员认为 MOOC 可以作为一种可持续的线上教育方式；
接受 MOOC 的高校仍然只占极少数
约 65% 的人认为 MOOC 颁发的认证会造成高等教育学位学历混乱，这个比例比 2012 年上升了 20%。
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