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CNNIC:在线教育创新活跃,慕课模式受青睐

近年来,随着国家对教育行业高度重视,依托云计算、大数据挖掘、多媒体等信息技术,以互联网为载体,来进行学习与教学的教育形式不断推广,满足人们不同的学习需求。与传统教育相比,在线教育能够突破时空限制,降低教育门槛,为用户提供丰富的学习内容,满足人们不同的学习需求。传统的教育培训机构、大型互联网企业、垂直领域的创业企业,都纷纷展开在线教育领域的布局。

根据中国互联网络信息中心 (CNNIC) 近期发布的《第37次中国互联网络发展状况统计报告》,截至2015年12月,我国在线教育用户规模达1.10亿人,占网民的16.0%,其中手机端在线教育用户规模为5303万人,占手机网民的8.6%。目前,我国在线教育还处于发展初期,普及在线教育还需要较长时间。

按照教育内容的不同,在线教育主要分为中小学教育(又称K12教育)、职业考试、职业技能培训、语言培训、出国留学、兴趣教育、儿童早教、大学生/研究生教育、综合教育等九大领域。在线教育各领域中,中小学教育用户使用率最高,为37.7%,这部分市场用户数量最大,需求也最为强烈,一直最受资本市场青睐。其次是职业技能培训和职业考试,用户使用率都在20%以上,随着社会经济的发展,企业对员工的要求会越来越高,未来这两大领域的市场会有十分广阔的发展前景。

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图 2015年在线教育各领域用户使用率

MOOC模式(大规模在线开发课程,Massive Open Online Course)兴起,带动在线教育市场发展。2015年4月,教育部出台了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》,推动我国大规模在线开放课程建设走上“高校主体、政府支持、社会参与”的良性发展道路。在教育部的积极引导下,“爱课程网”的“中国大学MOOC”、清华大学“学堂在线”、上海交通大学“好大学在线”以及多个高校、互联网企业开发的各种类型大规模在线开放课程平台纷纷上线,将中国顶级的高等教育课程免费开发,带动在线教育用户规模的持续增长。

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