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好未来:2014年中国在线教育行业图谱

1)2015年在线教育市场规模是1200亿人民币,年复合增长率是19%。

2)通过三维坐标的形式分析在线教育:

X轴为人群(年龄)轴:母婴,学前,少儿外语,中小学,大学研究生,留学,职业考试,职业技能,成人外语,兴趣,综合和其它。

Y轴为业务形态轴:工具类、内容类和服务类三大块。

Z轴为商业模式轴:B2B、B2C、B2B2C、C2C、C2B以及O2O。

3)由以上三个维度延申的到在线教育“人人为师,人人自学”的P2P生态讨论。

4)在线教育创业项目模式上以B2C为主,集中在中小学教育、职业技能内容+服务的创业趋势明显。

5)资本的角度看,中小学技能和成人外语是投资备受投资者青睐,从近半年抽取的项目调查结果来看,28%是中小学,21%职业技能,11%是成人外语。

6)对在线教育市场变化的主要影响因素有:人才结构失衡、就业压力、教育改革、留学低龄化、二胎政策带来的人口红利、城市化持续加深。

7)最后也得考虑技术对未来在线教育的影响:新的人机交互模式,人工智能,和游戏设计正在重构学习的过程和体验。

以下为报告为内容(有删节):

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近日,好未来发布了最新版《中国在线教育行业图谱》,围绕“现在何处”(行业解码)、“往何处去”(行业图谱)、“如何到达”(发展趋势)三个模块对在线教育进行解读。以下为详细内容:

1、行业解码:半年在线教育项目投资额达4.7亿美元

自2013年至今,中国在线教育市场披露的投资金额达到9.1亿美元(数据来源:Itjuzi),其中,从2014年5月以来发生的投资金额达4.7亿美元,意味着将近两年来,一半以上的投资金额都发生在近半年。预计在未来几年,中国在线教育市场的年度增长率将达到19%,2015年的市场规模将达到1200亿人民币(数据来源:艾瑞咨询)。

根据《中国在线教育行业图谱》显示,按照客户需求划分,在线教育的创业项目主要涉及11大领域,分别是母婴、学前、少儿外语、中小学、大学/研究生、留学、职业考试、职业技能、成人外语、兴趣、综合,将这11个标签设定为在线教育的“X轴”。

按主营业态划分,可以分为工具、内容、服务3个类型,设定为在线教育的“Y轴”。按电子商务的商业模式划分,可以分为B2B、B2C、B2B2C、C2C、C2B五种,其他不涉及交易过程的项目则被定义为“其他”商业模式,设定为在线教育的“Z轴”,由此,搭建出中国在线教育的行业图谱坐标系,尝试将在线教育项目“对号入座”。

2、行业图谱:中小学、职业技能领域成两大高地

在高达1200亿人民币在线教育市场潜在规模下,970个在线教育项目构成了现在中国在线教育行业的全景图(数据来源:Itjuzi,芥末堆行业数据库),其中半年内成立的新项目达280个,占总量的29%左右,其中中小学教育和职业技能领域较为集中。

进一步剖析后发现,从客户需求角度分析,人才结构性失衡、一系列教育政策的改革、二三线城市家长对课外辅导教育的重视等持续推动教育市场扩大,并致使中小学,职业技能成为创业和投资的热门领域。同时由于创业项目的方向与刚需变化方向基本吻合,此趋势可能还将继续。

从主营业务类型分析,现在分为工具、内容、服务等三大领域,其中,服务类项目吸引了2013年以来45%的私募投资金额(不包含IPO),且半年来,服务类项目数量增加了90%。这也与由工具产生内容(Content)、内容吸引用户形成社区(Community)、最终转化为对内容和服务收费(Commerce)的发展路径相吻合。

从商业模式分析后发现,B2C依然是现阶段的创业和投资热点,但是B2B与C2C类项目也开始崭露头角。在其他领域蓬勃发展的P2P生态(C2C的一种模式)也带给在线教育行业启示,当教育内容/产品及客户的评价体系更加标准化,基于碎片化学习产生更多的实时性的学习需求后,在线教育或将出现更多“人人为师,人人自学”的P2P模式型的项目。

在未来,新的人机交互模式、人工智能和游戏化设计等正在重构学习的过程和体验。人机交互模式可以构建良好的用户体验,游戏化可以提升用户的学习动机,而人工智能,更多的是通过数据挖掘的方式,支持个性化学习。

3、发展趋势:突出重围的四种办法

如何在在线教育市场持续成长?

第一,原地扩张。在坐标不变的情况下,将产品或服务的标准化和运营做到极致。因为,只有产品和服务的极致化,才能更好地满足用户的需求,满足用户的痛点。

第二,从单一型产品扩张到复合型产品。比如从工具型产品开始,未来延伸到内容或服务领域,实现自身商业模式的闭环。

第三,Z轴的延伸,结合优势,定位供应链,通过最适合自己的商业模式发展自身优势。

第四,X轴的延伸,新客群扩张,例如底层的通用技术类产品,在技术形态基本不变的情况下,可以通过内容的转换,快速实现各个品类的扩张。

自 虎嗅网 & 腾讯网

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